Acaba un curso

Acaba un curso. Porque los cursos acaban en septiembre.

Como os decía, acaba un curso, y con él se marchan alumnos y compañeros a los que dejaré de ver a diario. Compañeros que lo han sido todo en algunos momentos. Rectifico: COMPAÑERAS.  Las destinaciones de interinidad nos hicieron coincidir en un lugar y un momento concretos, pero las relaciones se forjan día a día y a las personas se las conoce por lo que hacen, no por lo que dicen.

Dejo Son Servera, y ahí dejo también buenas amistades que he hecho a lo largo del curso y un DEPARTAMENTAZO. Así, en mayúsculas, porque ellas lo valen, porque son unas profesionales como la copa de un pino de las cuales he podido aprender un montón y que también son el ejemplo a seguir si uno quiere ser un buen docente.

No os miento si afirmo que, pese a mi verborrea habitual, no me salen las palabras para deciros lo mucho que he disfrutado con ellas. Hemos sido un departamento de los que santifican las fiestas, de los que se ríen, de los que se entienden con solo mirarse, de los de pasar de ser muy finas y elegantes a nombrar a "Troppo Grosso". Hemos sido el departamento de los cafés de María Antonia S., mi 'genia' del miniclub de las morenas, a quien admiro muchísimo; de las comidas a final de trimestre; de los detallitos de María Antonia F., nuestra jefa y capitana, que pone mimo en todo lo que hace; de las confidencias; de la inestimable ayuda y los sabios consejos de Loli, nuestra PT, cuyo pragmatismo y eficiencia siempre estaban ahí para solucionarlo todo; del apoyo mutuo; del vídeo que nos pasó Anabel a final de curso y que logró que lloráramos como magdalenas y cuyos materiales de 3º me han ahorrado un montón de trabajo; de los consejos TIC de Emma, que no se cansa de trabajar y de hacer cosas nuevas; de los chistes malos de Marga, quien siempre logra sacarnos una sonrisa y tiene conquistados a sus alumnos con sus camisetas temáticas; de las reuniones de departamento que se pasaban volando; de participar juntas en todo lo posible, incluyendo la excursión a Aqualand. ¡Hasta somos sospechosas de haber aprobado a algún que otro alumno!

Reconozco que este no ha sido mi mejor año, pero ellas han estado siempre ahí, siempre. Ojalá que el destino vuelva a poneros en mi camino y que todas tengáis toda la suerte que os merecéis y todo el cariño que me habéis dado.

Muchas gracias por haber sido mis compañeras. Siempre lo seréis. Os quiero y os voy a echar de menos. Mucho.

Porque acaba un curso, pero empieza otro.

El estuche de emergencia

Este año me he dado cuenta no sólo de algo de lo que vengo apercibiéndome desde hace ya un tiempo, como son aquellos alumnos con necesidades económicas severas, sino también de que tenemos un grupo significativo de alumnos que no son lo suficientemente maduros y autónomos como para autogestionarse cosas tan básicas como sus necesidades fisiológicas, cuanto menos para organizarse su material y su trabajo. Antes de que me apedreéis, os diré que hablo de chavales de 11 o 12 años como mínimo, edades en las que creo que esto ya tendría que estar más que superado.

Así pues, cansada de prestarles mi material, he decidido crear un "estuche de emergencia" del que poder tirar sin tener que quedarme yo sin lápiz, bolis o goma. Ya sabéis que el material escolar tiene tendencia a desaparecer y/o volatilizarse...

¿Qué os parece la idea? ¿Cómo lo solucionaríais vosotros para que la falta de material interfiriera lo mínimo posible en vuestra asignatura?

De sobornos y de sistemas educativos.

¡Qué difícil es reflotar un blog cuando se lleva tanto tiempo sin publicar nada en él! La verdad es que no será que no tenga cosas que decir. Los que me conocéis sabéis que soy muy parlanchina. :D Lo que sucede es que a veces cuesta poner orden a todas las ideas que le vuelan a una por la cabeza, pero me he propuesto ir liberándolas aquí poco a poco. A veces compartir una experiencia no sólo enriquece a quien la escucha, sino también a quien la cuenta, pues la comprensión de nuestros semejantes es a veces lo único que necesitamos.

Hoy os voy a contar una de las historias de Rosa. Rosa fue alumna mía el curso pasado en Santanyí. Un bombón de alumna: estudiosa, respetuosa, obediente, crítica, con espíritu emprendedor, capaz de razonar y de sacar sus propias conclusiones, trabajadora... La verdad es que todos los alumnos en ese grupo compartían en mayor o menor medida sus características (lo que hacía de ellos un tipo de grupo que probablemente no vaya a encontrarme en mucho, mucho tiempo), pero había un conjunto de niñas que eran TOP. De esos alumnos que marcan, pero para bien. De los que te hacen disfrutar día a día de tu profesión y que hacen que ir a tu clase merezca la pena minuto a minuto. De los que te emocionan con su compromiso. De ese tipo de alumnos y alumnas hablo. De ese que no abunda, pero sí que existe, y que también necesita nuestro cariño, pues a veces se sienten un poco abandonaditos, porque como son responsables, pues ya se sabe...

Pues bien, cierto día Rosa y sus compañeras estaban harto enfadadas con una de sus profesoras pues, tras haber tenido un detalle con ella (como podéis imaginar, se trata del tipo de alumnas que siempre tienen detalles con sus profesores, en este caso, un cachito de tarta), las acusó de hacerle la pelota para tener más nota. Si bien el comentario de mi compañera no fue para nada fuera de tono, y seguramente estuvo hecho en plan de broma con el mayor de los cariños, estas chicas se lo tomaron bastante a mal, pues ellas creyeron que la profesora sí estaba entendiendo ese gesto como un soborno en toda regla. Os juro que les dolió en el alma, si hubierais visto sus ojitos, me creeríais.

Como estaban muy alteradas y muy dolidas, me tocó hacer lo que tenemos que hacer todos en algún momento en vez de dar clase: pararnos, escuchar, explicar, hacer razonar, hablar, explicar... En definitiva: relajar el ambiente. Cuál es mi sorpresa cuando, en una de sus intervenciones, Rosa, con todo su aplomo y entereza, la espalda y la cabeza erguidas, afirma con seriedad: "Profe, yo no necesito sobornar a nadie para sacar un diez, me basta con mi trabajo y con lo que estudio. No es que quiera sonar sobrada, pero es que es verdad: si trabajas y estudias, mejores o peores, ahí están los resultados".

TOMA YA. En ese momento esta adolescente era la viva imagen de la palabra dignidad.

¿Cómo os quedáis? En ese momento yo no sabía si ir a abrazarla y llenarla de besos o ponerme a aplaudir (cosa que casi hicieron sus compañeros), pero la verdad es que me dejó descolocada.Ver a una chica de 13 años con las ideas tan claras, con tanto compromiso y con tanto aplomo no es sólo poco usual, por desgracia, sino que por otra parte también es una luz de esperanza en nuestro sistema educativo. 

¿Qué queréis que os diga? Ni somos Finlandia ni lo seremos nunca, no sólo por los cafres de nuestros políticos que nos cambian el sistema educativo y a quienes hay que echar de comer a parte, sino también porque somos una cultura diferente, la mediterránea, con más horas de luz, con alumnos que pasan antes la adolescencia (regla a los 11 años vs. regla a los 14 o 15, de media, en los países nórdicos). Sí que es verdad que se debería de invertir el triple en educación de lo que se invierte ahora y que la caverna política y demás gurús que no han pisado una aula en su vida deberían dejar trabajar a los docentes sin fastidiarnos más el panorama, pero como dijo Laporta: ¡Al loro, que no estamos tan mal!

Tan mal no lo hacemos aquí cuando hay científicos españoles por medio mundo, y tan bien no lo harán en Finlandia cuando su tasa de suicidios es de las más elevadas del mundo, aunque de esto ya hablaremos otro día, pero ni aquí todo es un desastre, ni allí todo es oro. Tenemos una materia prima fabulosa, no dejemos que se eche a perder. Está en nuestras manos, las de los profes, no las de los políticos, hacer de nuestros alumnos los adultos responsables del mañana. Valoremos e incentivemos más a alumnos como Rosa, busquémosles actividades que les estimulen y que, a su vez, también motiven al resto de sus compañeros para mejorar. Os aseguro que se puede hacer y que no es tan difícil, y que incluso se puede hacer con métodos tradicionales. Creedme. Se trata de no perderlos. Se trata de no perder a ninguno por el camino. A ninguno.

Balance de un curso maravilloso

Hace mucho tiempo que no escribo, no sé si porque no encontraba el momento, o porque a veces no soy capaz de moderar el lenguaje y por eso prefiero dejar enfriar ciertas situaciones. Así pues, hoy, en pleno mes de julio, cuando hace ya casi dos semanas que ha acabado el curso, creo que puedo hacer un balance más que positivo de este año en el IES Santanyí.

Santanyí está a 80 km de mi casa, lo que hablando en peninsular es como ir de Barcelona a La Coruña (y volver) cada día. Cosas de los isleños, que en cuanto nos sacan de nuestra zona de confort "carreteril" ya parece que tenemos que hacernos el hara-kiri. A todo esto tenemos que sumarle el gasto de gasolina que, estando una como ha estado a media jornada, pues es más que significativo. ¡Y eso que en septiembre estrené coche! ¡Olé mi Corsita!

Ya habéis visto que la parte mala de la media jornada es el sueldo; la parte buena es que una no va tan ajetreada y puede disfrutar más del trabajo y de esos chiquimonsters de 2º de ESO a los que tanto echaba de menos. Este curso me ha tocado pleno de segunditos: dos clases más la optativa de Taller de Teatro, también de segundo. Si bien es cierto que son agotadores, porque lo son (cansinos que son los adolescentes), también es verdad que es un curso muy bonito porque es en el que se experimentan ciertos cambios... Ya me entendéis. Que en septiembre tenemos a niños que juegan a Pokémon y en junio tenemos a hombres de voz grave y pelos en todas las partes de su cuerpo que quieren jugar a las Barbies... Cosas de la edad. :D

Qué queréis que os diga... Ahora que ya llevo un tiempo sin ellos los echo de menos. Echo de menos sus rabietas, sus gritos y mis gritos, sus caras de complicidad, sus ganas de hacer una trastada, entrar en clase (uhmmm... ese olor de humanidad...), usar los libros, la PDI, tener una clase de profeconsejos... Lo echo de menos. Los echo de menos. Es lo que tiene la vida del interino, que en la mayoría de ocasiones no vuelves a ver a los que han sido TUS alumnos, TUS niños, porque el destino no os vuelve a cruzar. ¿Qué habrá sido de los que tuve en Manacor, en Mahón o en Sant Antoni? ¿Qué será de mis nenes de Santanyí? De todo corazón espero que les vaya bien y que algún día alguno de ellos también se pregunte qué ha sido de mí, porque eso significará que algo de lo que han aprendido conmigo (bueno o malo) ha quedado en su memoria. Y me sentiré orgullosa de ello. Y de ellos. 

Algunas de mis alumnas de Mahón, que de tanto en tanto se acuerdan de mí.
"Mis nenas"

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En los próximos días iré publicando algunas de las experiencias que hemos vivido este curso, así, a salto de mata, pero espero que os gusten. :D

Confesiones Extraescolares

Héme aquí, un día más (y creo que el último, por suerte para mis huesecillos), paseando a alumnos por Palma para enseñarles todo lo oculto que hay detrás de lo que tenemos ante nuestros ojos y para ayudarlos a documentarse para un trabajo que presentarán a concurso. Sin embargo, lo más apasionante de todo ello, de sacarlos en pequeño grupo, fuera de horario escolar, y hacerles sentir especiales, es que actuan con mayor naturalidad de la que normalmente muestran en clase (y algunos muestran mucha, creedme). Para muestra, los siguientes comentarios. ¡No tienen desperdicio!

#ConfesionesExtraescolares "Profe... ¿Mulhacén es un medicamento?" Y así, todo. Jajajaja.

— Isabel Pascual (@i_pascual) febrero 4, 2016

#ConfesionesExtraescolares Profe,te queremos invitar a un café pq hoy nos has enseñado muchas cosas,pero vamos a McDonalds, que hay helados.

— Isabel Pascual (@i_pascual) febrero 4, 2016

#ConfesionesExtraescolares "Profe, si nos traes chupachups, no hace falta que corrijas los exámenes". Ya me quedo más tranquila... Jajaja.

— Isabel Pascual (@i_pascual) febrero 4, 2016

#ConfesionesExtraescolares "Profe, es que me lo vas a decir, pero a los diez minutos me voy a olvidar, no te esfuerces..." Ehm... ¿Gracias?

— Isabel Pascual (@i_pascual) febrero 4, 2016

#ConfesionesExtraescolares "Profe... ¿Y esto nos lo tenemos que saber?" Ehm... ¿Sí? ;)

— Isabel Pascual (@i_pascual) febrero 4, 2016

A pierna suelta.

A pierna suelta, así es como he dormido los últimos días. La explicación se halla en mis chiquimonsters y lo majos que pueden llegar a ser... cuando quieren. ;)  Hoy he leído una imagen en Facebook y he pensado que sería bonito compartir con vosotros cómo me sentí este fin de semana. Os haré un breve resumen: Los chavales están trabajando para un proyecto que presentarán a concurso y se tenían que documentar. Como tienen 13 o 14 años, y están en plena efervescencia hormonal de 2º de ESO, pues la parte de documentación académica la he reducido mucho y he optado por hacer salidas extraescolares que les permitan ver las cosas de primera mano. No es lo mismo verlo en un papel que experimentarlo.

Un grupo de alumnos me acompañó el viernes por la tarde a un "paseo educativo" por palma y la visita a una exposición, previo paso por el McDonalds para comer, para fomentar la vida sana, ¿sabéis? ;) Con los alumnos de la segunda salida, quienes vinieron acompañados por sus papás, nos encontramos el sábado por la mañana en el Parc de la Mar para fijarnos en la parte arquitectónica de esa parte de la ciudad, ver el Relevo de la Guardia de Honor y realizar una gimcana. La verdad es que los chavales estaban implicadísimos y yo no sé si ellos disfrutaron, que espero que sí, pero yo me lo pasé pipa viéndoles las caritas y viendo cómo trabajaban y preguntaban, y también viendo como eran un ejemplo de conducta para muchos de los allí presentes.

Así pues, aquí os dejo mi reflexión facebookera del sábado.

¿Conocéis esa sensación de orgullo y satisfacción por el trabajo bien hecho? ¿Habéis experimentado alguna vez organizar algo y que pocos te respondan, pero que sean los mejores y que hagan de estos momentos algo mágico? Estoy que no quepo en mí de gozo con los alumnos que tengo este año y con sus familias, que creen que un modelo de educación que combine diferentes corrientes es posible, y que afortunadamente son del parecer de que el mundo y el aprendizaje no se acaban ni en el instituto ni en el pueblo, y de que esta pequeña tierra aún tiene muchas cosas por descubrir. Además, soy afortunada de contar con una "materia prima" excelente, alumnos que no dudan en participar de actividades voluntarias (y sin nota) fuera de horario escolar y que tienen familias que los animan a hacer cosas nuevas. 

No creo que seáis capaces de comprender lo henchida que me he sentido al decir "Estos son mis alumnos, venimos del IES Santanyí", un instituto público, de la Part Forana. Me he sentido orgullosa de la educación pública, a la que pertenezco, y de toda la comunidad educativa. Hoy me voy a echar una siesta sin ser capaz de agradecerles todo lo que se merecen a los alumnos y las familias que han hecho que las últimas 24 horas hayan sido, muy probablemente, las mejores de mi corta carrera profesional. Hoy me retiro con la sensación del deber cumplido. 
 

Os comparto la foto, pues tanto ellos como sus padres me han dado permiso para hacerlo. Mención especial merecen también los tres soles que me acompañaron ayer por la tarde, un diez de chavales y de familias, a las que incluyo en mi agradecimiento. De ellos no puedo poner foto porque aún no tengo permiso. La verdad: merece la pena invertir en ellos todo el tiempo y todos los esfuerzos del mundo. ¡Se los merecen!

La foto de los alumnos del viernes no la puedo poner, pero este detalle de las mamás sí. ¿Y luego me preguntan por qué me encanta 2º de ESO? ;) #ProudOfMyChildren

Se ha cerrado un ciclo

Se ha cerrado un ciclo. Los que son docentes saben que el año empieza el 1 de septiembre y acaba el 30 de junio. No hay más año que ese para nosotros. Por lo general, el año se empieza con alegría, motivación, ilusión... y suele acabar con buenos deseos para los compañeros y un poco de morriña por dejar atrás un centro, unos alumnos, etc. Otras veces la experiencia ha sido tan mala que uno solamente tiene ganas de que el 30 de junio llegue cuanto antes mejor. Yo he vivido los dos extremos y este año, afortunadamente, vuelvo a sentir algo de penita al acabar el curso.

Esta desazón que me acompaña desde hace ya dos semanitas no sólo se debe a los fantásticos compañeros con los que he compartido momentos increíbles. Con Maite hemos seguido rutas gastronómicas de vicio y perdición; con Xisca he salido "a fumar" sin la necesidad de prender un cigarrillo, sólo por el puro placer de conversar; a Albert lo tengo fascinado con los sobrecitos de leche condensada, que sé que va a echar de menos el año que viene, y así todos ellos, como el imperturbable Jaume -alias "el hombre del yogur"- o Montse, mi jefa de departamento que tantas dudas me ha resuelto y tanto me ha facilitado mi trabajo a lo largo del curso.

También sé que voy a echar mucho de menos a este equipo directivo, que se ha desvivido por mejorar las condiciones laborales de los miembros del claustro y por ofrecer a los alumnos todas las posibilidades habidas y por haber para que lleven sus estudios a buen término. A los siempre discretos Raúl y Xavier hay que añadir a Damià, el director, un gran conversador que sé que me va a echar de menos porque no tendrá a quién chinchar, jejeje. El director, ese hombre, esa persona que no necesitaba recordar que lo era para que sus decisiones se asumieran entre nosotros por su sensatez. Creo que la grandeza de un director está en no hacer nunca patente que lo es, he aquí un ejemplo. Con Damià he vuelto a recobrar la fe en la función directiva que yo creía perdida, es un gran gestor del centro y de sus recursos humanos que ha sabido poner a su lado a dos personas eficientes para desarrollar su labor.*

Alumnos y profesores del CEPA Mancomunitat des Pla - Vilafranca

Voy a echar de menos un centro limpísimo (olé por el personal de limpieza, Miquela y Cati) que está muy bien acondicionado para la labor docente, con espacios cómodos tanto para profesores como para alumnos, con recursos TIC, y con algo tan básico como calefacción en el crudo y húmedo invierno del Pla de Mallorca. ¿Y qué hay de los cafés en el bar? Nunca había apreciado tanto que un centro contara con una cafetería al lado hasta que estuve tres años sin ella.

Recordaré con añoranza a mis alumnos, quienes me han facilitado un montón mi trabajo: mis gamberros de 3º del primer cuatrimestre, mis alumnos de español para extranjeros que me dejaron cubierta de dulces para que yo también pudiera hacer el ramadán si hace falta, mis chicas y mi chico del grupo de inglés, que tanto han aprendido y tanto han mejorado y, cómo no, a mis alumnos de acceso a CFGS, que el año que viene podrán continuar con sus estudios en diferentes institutos de Mallorca. **

Agradezco la oportunidad que me ha brindado el CEPA Mancomunitat des Pla de llevarme una impresión diferente de la enseñanza de adultos y de su gestión, que en tan mal concepto tenía después de mi triple experiencia en años anteriores. Por todo ello, a todos los que me han acompañado durante este curso, a todos los que han colaborado en la mejora de mi salud física y mental, a todos los que han tenido una palabra de ánimo en un momento oportuno, a todos ellos, sólo les dirijo unas simples palabras: GRACIAS, OS ECHARÉ DE MENOS. Y NO OS IMAGINÁIS CUÁNTO.

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*Digo esto al acabar el curso porque luego me dice que le hago la pelota porque seguro que quiero algo. Jajajaja.
** De ellos os hablaré mañana en otro post: COSAS QUE TE PASAN EN VILAFRANCA CUANDO ERES UNA PROFESORA DE MENOS DE 30.

La Patrona - A Homage to Our Servicemen

APUNTE DESPUÉS DE HABER ESCRITO LA ENTRADA Y AVISO A LOS LECTORES: CREO QUE ME HE METIDO EN UN BERENJENAL DEL QUE NO SÉ CÓMO VOY A SALIR, JAJAJA. 

Hoy voy a vestir mi blog de verde, pero hoy no toca el verde-educación pública, sino que hoy toca el verde militar. Nota preliminar: Para aquellos que no lo sepáis, la Inmaculada es la patrona de infantería, de ahí el día de la publicación del post y su título, que no va acompañado de una postilla en inglés por casualidad, como ya veréis.

Resultaría burdo y simplista por mi parte reclamar que se destinara más inversión pública a educación -que falta hace-, sanidad -que falta hace- o investigación -que falta hace- que a defensa, y hasta absurdo reclamar la desaparición del Ejército. Mucha gente piensa de esa manera, y es respetable, pero en muchos casos su opinión se debe a que están muy desinformados sobre quiénes forman la que, después del paro, creo que es la empresa más grande de España.

Para comenzar, cualquier país del mundo tiene un ejército, hasta la neutral Suiza y los harto educadísimos países nórdicos. ¿Por qué no lo íbamos a tener nosotros? La última vez que descuidamos nuestra defensa fue por la mala gestión de los visigodos y nos invadieron los moros, no os digo más (ironic mode on). Y eso de que en España se vivió una dictadura militar durante cuatro largas décadas que siguieron a una cruenta guerra civil, por muy cierto que sea, no me sirve. Tampoco me sirve que se hable de corruptelas, porque podríamos empezar por cualquier ministerio o consejería autonómica, como sucede con la de des-Educación en Baleares (y muy especialmente en los últimos días). Yo siempre digo que un instituto es una representación de la sociedad heterogénea en la que vivimos, pues bien, el Ejército también. Así que, obviamente, me imagino que se encontrará de todo.

Sin embargo, esta entrada no la quiero dedicar a las Fuerzas Armadas a gran escala, sino a cada uno de sus integrantes, muy especialmente a la tropa. Aquí me gustaría mostraros lo que yo veo en ellos, cómo son, cómo viven, cómo actúan, cómo piensan. Cierto es que los estereotipos han hecho mucho daño, puesto que, como todos sabéis, los profesores somos unos vagos que apenas trabajamos y que cobramos un dineral con el que arruinamos al Estado, los pilotos siempre están en huelga y los funcionarios de la administración sólo saben ir a tomar café, ¿verdad? Lejos de los estereotipos que todos conocemos sobre el militar español (y sobre todos en general), os dejo con la lista (quienes me leéis asiduamente ya sabéis que adoro las listas) de lo que yo veo cuando me topo con alguno de ellos; obviamente es una generalización, porque de todo hay en la viña del Señor, pero a grandes rasgos, son así:

• Son personas extremadamente disciplinadas prácticamente en todos los aspectos de su vida. 
• Saben distinguir las relaciones personales de las profesionales. 
• Respetan sobremanera a sus compañeros. 
• Tienen el instinto de protección extremadamente desarrollado. 
• Trabajan en equipo de una manera formidable (y rápida). La jerarquía también ayuda a ello, puesto que cada uno sabe cuál es su sitio. 
• Muchos de ellos estudian por las tardes y/o por las noches, puesto que consideran que la formación es algo fundamental. 
• Pueden vivir con muy poco, con lo básico (si sólo tienen un jersey y unos pantalones no necesitan más).
• Forman todos juntos una familia, saben que si se presentan malos momentos su único apoyo será el de quienes estén con ellos: sus compañeros (¿Profes interinos desplazados, os suena?)
• Valoran las obligaciones profesionales como un añadido a la experiencia personal (misiones). 
• Saben amortizar los recursos con los que cuentan.
• Son sumamente respetuosos (tal vez sea por su trabajo, pero creo que es de los pocos colectivos que, en general, mantienen y fomentan las normas de educación de toda la vida). 

¿Qué es lo que me da pena de todo ello? Que un militar a veces no se sienta seguro de revelar cuál es su profesión. Tal vez se deba a que hasta hace no mucho en España padecíamos la lacra del terrorismo; pero siendo sincera, creo que todo ello se debe más al miedo de sentirse rechazados por la sociedad, debido precisamente a los estereotipos de los que antes hablábamos, que a cualquier amenaza terrorista de antaño. A mí todo esto no me extraña: Vivimos en una sociedad que, lejos de agradecer la labor de quienes prestan y prestamos un servicio público, criminalizan a su colectivo. Si no es así, ¿dónde se ha visto que una sociedad critique y ponga de vuelta y media a sus maestros y profesores? ¿dónde, sino en España, se menosprecia la sanidad pública que tanto nos ha costado lograr? -y algunos se empeñan en destruir, pero eso es harina de otro costal. Todo esto lo podemos aplicar tanto al Ejército como a demás personas que velan por nosotros (médicos, policías, barrenderos, maestros, celadores, administrativos, etc.)

El otro día me comentaban la anécdota de una soldado (del aire, en este caso) que acababa de regresar de Afganistán después de largos meses de ausencia, dejando en casa a su marido con una bebé. Llegaban a la terminal del aeropuerto sin pena ni gloria, de manera discreta, reservada, sin aspavientos mayores que aquellos que les dedicaron sus familiares. Nadie supo de su trabajo. No salieron en la televisión, nadie les dedicó el minuto de gloria que se tenían más que merecido. Sin embargo, cuando ya se hallaba con su familia en el ascensor, una ciudadana anónima, de esas que hace falta que surjan más a menudo, la miró sonriente y le dedicó un cálido "Bienvenida". Su marido, quien tiempo atrás también había sido militar, me relataba la escena emocionado, perplejo, agradecido.  Claro está que no esperaban una recibida como la que el pueblo ofrece a sus "servicemen" en los Estados Unidos, o como la que sí que apareció en Antena3Canarias, que podéis encontrar en Youtube, pero también me horroriza que estén tan acostumbrados al menosprecio que hasta se sorprendan por un simple "gracias" o un "bienvenida". Simplemente me horroriza y me avergüenza. 

Otro de los sambenitos con los que tienen que batallar es el hecho de que se dedican única y exclusivamente a la guerra. ¡ERROR! Os aseguro que ahí dentro hay profesionales de todos los ámbitos y, aunque así fuera, os remito al dicho latino que reza que si quieres la paz, debes prepararte para la guerra: Si vis pacem, para bellum. (Este párrafo no responde a un hecho observado, sino a una suposición mía, que quede claro). 

¿Por qué sucede todo ello? Pues porque de cuestiones de defensa saben mucho, muchísimo, pero de márquetin saben más bien poco. Y cuando hablo de márquetin no me refiero a propaganda visual al uso, sino a mostrar lo que son. Una idea que me parece genial es que acudan a los diferentes pueblos cuando los ayuntamientos piden su colaboración para una feria. Es una manera fabulosa de acercarse a los ciudadanos, puesto que no sólo muestran su trabajo en pósteres y fotos, sino que se muestran a sí mismos e interactúan con la gente: se dan a conocer. Otra cosa sensacional es la celebración del Día de las Fuerzas Armadas en el Parc de la Mar, cerca de la gente. Salir de los cuarteles es, desde mi punto de vista, lo mejor que pueden hacer. Normalizar su presencia es básico para que se les vea como personas cercanas (evidentemente, sin descuidar el trabajo). Pese a mi opinión, seguramente no va a faltar quien me diga que el contacto de los militares con la calle es una agresión a la democracia. Son precisamente los que, detrás de una fachada de progresismo, a mi juicio, ocultan una severa intransigencia contra todo lo que no va con sus convicciones. 

Aunque a veces parezcan autómatas, detrás de esos rostros serios de nuestros militares hay personas como tú y como yo, con una gran vocación de servicio como la que pueda tener cualquier docente de los que pasáis por aquí. O mayor. 

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PD. ¿Se nota que mi corazoncito lo ocupa uno de ellos, no? :D

¡Me citan en el periódico!

Queridos amigos, lectores, admiradores y detractores, me llena de orgullo y satisfacción comunicaros que me han citado en el periódico. Sin embargo, no se trata de una cita al uso, no, se trata de mi intervención en el blog de Ana Gomila a cuentas de las estampas literarias y, muy especialmente, de los protagonistas más oscuros y más atractivos de la literatura anglosajona.

Ana fue mi compañera de "subdepartamento" de Lengua Castellana en el CEPA de Mahón y, sin duda alguna, debo agradecerle que, pese a nuestras diferencias, fuese mi sustento durante el curso pasado y no me dejase caer. A ella le debo, pues, no haber acabado de perder la poquita salud que me quedaba y, muy especialmente, también le debo haberme permitido ver las cosas desde otra perspectiva, una visión más alejada y objetiva que hizo que me centrara en mis alumnos y en mis clases. Sin duda, eso, junto con la ayuda de algunos de mis compañeros a quienes ya llamo amigos, fue lo que me permitió no acabar de caer por el precipicio, poder asirme a una rama y comenzar a trepar para salir de él. Con todo este trasfondo ya os podréis imaginar la ilusión que me hace que me cite no sólo por mis gustos sobre hombres, sino también por mi opinión/crítica sobre personajes literarios (aun teniendo ella una dilatadísima experiencia en este campo -frente a mi inexperiencia).

Sin duda alguna, el más atractivo es Mr. Rochester. ¡He dicho!

Podéis encontrar el artículo publicado hoy en el Diario Menorca en este enlace. Asimismo, también aparece en la entrada de blog a la que os remití más arriba. Espero que disfrutéis de leer las conversaciones erótico-literarias de dos profes de lengua. ¡No tienen desperdicio!

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El artículo al que hace referencia Ana Gomila en su texto es éste: It's English Time! Podréis encontrarlo también en el Diario Menorca, pero sin comentarios.

A veces ser profe mola.

A veces ser profe mola. Y no digo eso de molar por molar, porque sí, sino porque en ocasiones, de la nada, aparecen antiguas alumnas que se acuerdan de ti. Hará unos diez días recibí un emotivo e-mail de una alumna que tuve en Ibiza. Si tenemos en cuenta que en Ibiza solamente cubrí una sustitución de dos meses y que me tocaron cursos en los que, generalmente, el carácter ya está forjado, no os podéis imaginar lo feliz que me hizo que dos cursos después una de mis chiquimonsters favoritas se acordara de mí.

Para hacer honor a la verdad, estoy pasando un momento plácido laboralmente, y estos pequeños gestos lo acaban de culminar y hacen que todo repercuta en un estado perpetuo de bienestar y una sonrisa estúpida que no se me borra de la cara. Además, hoy mismo una alumna menorquina del curso pasado me ha mandado un mensaje y me ha dicho que fuera a tomar café, porque estaba en el Puerto de Alcudia esperando el barco después de un fin de semana de compras y se había acordado de mí. ¿No os parece simplemente fabuloso? :D

La importancia de estos gestos no sólo radica en que alguien se acuerde de ti porque empatizasteis o porque le caíste bien. Lo verdaderamente relevante para mí es que en ambos casos se trata de personas adultas que han valorado mi trabajo y mi implicación en el mismo. ¿Acaso no es fabuloso que un alumno os dé las gracias al final de una clase? Pues bien, este año es lo que me encuentro en Vilafranca. No hay grupo que no se despida dándome las gracias o deseándome un buen fin de semana. Sinceramente, la primera vez que lo oí este curso casi se me saltaron las lágrimas -pues hacía mucho que ese dulce recuerdo de otros tiempos ya se había difuminado-. Ese "gracias" es mucho más que un agradecimiento, es una muestra de respeto y de reconocimiento, y hasta de cariño por la persona que tienen enfrente.

A veces me pregunto a mí misma si tal vez, y sólo tal vez, no sería necesario volver a la antigua figura del maestro de pueblo, ese referente en la formación y el aprendizaje de una comunidad para quien cuyo mayor pago es ese "gracias" de un alumno esbozando una sonrisa.

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De lo de estar a media jornada no os hablo, que el post creo que me ha quedado muy bonito y sentimentaloide y lo iba a "espichar". :D

"¿Y esto cómo se hace, Mestra?"

¿Os he dicho que este año he vuelto a disfrutar de mi trabajo? La verdad que en mi nuevo centro no sólo me siento querida -y hasta mimada- por todos mis compañeros, sino que además tengo unos alumnos maravillosos (ojo, ¡el año pasado mis alumnos también fueron fabulosos!). Trabajo en un pueblo eminentemente agrícola del Pla de Mallorca, cuyo CEPA aglutina otra decena de pueblos de características similares. Así pues, mis alumnos son muchas veces personas del campo y/o de la construcción que en su época abandonaron los estudios ante un futuro que se les prometía estable y con un sueldo más que suficiente y que ahora no es para nada halagüeño.

Para mí, que también me he criado en un entorno rural, esto es un bálsamo. Un lugar cuyas características me resultan familiares, unos alumnos con quienes comparto un mismo contexto, unos compañeros que disfrutan de las bondades de la vida retirada, que diría Fray Luis. Lo mejor de todo es que, pese a que algunos sí son de lengua materna castellana, el 90% son hablantes nativos de catalán, y esto, a mí, freak de las lenguas como soy, me fascina. No sólo me fascina que intenten esforzarse por pronunciar mejor en castellano (ya les he dicho que tampoco hace mucha falta, que hay ciertos rasgos que son distintivos del castellano de Baleares) y por evitar errores de la lengua coloquial, sino que muchos de ellos me llaman a la voz de "Mestra".

Aquí tengo la suerte y el placer de trabajar.

En los pueblos, las figuras de autoridad moral y académica desde antaño han sido el cura, el médico, el alcalde y el maestro (o profesor, lo mismo me da, docente a fin de cuentas). Si bien en los tiempos que corren la religión anda de capa caída y los políticos se ven salpicados por incontables tramas de corrupción, esas figuras de referencia se ven reducidas sólo a dos: el médico y el maestro. ¡Menuda responsabilidad! A nuestros gremios ocupa la tarea no sólo de mejorar como profesionales y de atender mejor a nuestros pacientes/alumnos - y a veces pacientes alumnos ;) -, sino la gran carga de no defraudarlos. Un alumno al que defraudamos es un alumno perdido. No hay más. Un alumno al que no escuchamos es un alumno que no querrá venir a nuestras clases. Ahí radica la importancia de nuestro trabajo.

Cada vez que cruzo la calle y oigo ese rudo y fuerte "Mestra" por parte de un chico de 30 años o, por contra, esa dulce voz de la chica de 17 años que se ha dado cuenta de que quiere seguir estudiando y no falta ni a una sola clase, qué queréis que os diga, a mí interiormente se me saltan las lágrimas. Son lágrimas de felicidad, de alegría por sentirme valorada y porque se reconoce mi trabajo, porque sé que esas voces pertenecen a personas con un corazón tan grande que no les cabe en el pecho, tan buenas y tan honestas que te sueltan "no he estudiado porque me ha dado pereza". ¿No os parece fabuloso? ¿No os resulta fascinante encontrar a personas tan buenas y tan transparentes en los tiempos que corren?

La verdad es que creo que este curso no sólo me ha tocado la lotería por haber obtenido una vacante en Mallorca, por una media jornada que me permite cuidar de mi salud (que tan maltrecha quedó el curso pasado por culpa de personas poco profesionales y con pocos escrúpulos), por el hecho de que me haya tocado un pueblo y por tener un equipo directivo que me ha confeccionado un horario maravilloso y que se portan conmigo, y con todos los profesores -recordad que yo soy el último mono interino-, de manera excepcional.  No sólo me ha tocado la lotería por eso, sino porque este año vuelvo a disfrutar de trabajar, de ir a clase, de hablar con mis alumnos, sean los de 3º, los de Acceso a Grado Superior o los del módulo de inglés; incluso disfruto de la hora de habilidades orales con los alumnos magrebíes de español para extranjeros - alfabetización. De ellos os hablaré otro día, porque hay un grupo de señores de unos 50 años que son la monda y con los que me río mucho. ¡No sabéis la de juego que da la distinción de vocales!

Pero, sin duda, lo mejor de todo es cuando algún alumno de 3º o de ACFGS me interrumpe, con su carita de no haber roto nunca un plato, con la frase que más me gusta: "¿Y esto cómo se hace, Mestra?".

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Otro día os hablaré de que mi sueño imposible siempre ha sido trabajar en una escuela rural unitaria, de esas con uno o dos maestros/profesores para toda la enseñanza, aunque con nuestro modelo educativo...

Mi particular inicio de curso

Al igual que muchos profes interinos, yo hoy no me he incorporado a ningún centro. Hoy estoy en casa, esperando una llamada que Dios sabe cuándo llegará. Sin embargo, hoy ha sido un inicio de curso fabuloso: He recibido un e-mail de un antiguo alumno que me ha emocionado y conmovido a partes iguales. Es escueto, sencillo, escrito desde el móvil, seguramente. Se trata de unas palabras sinceras de alguien que se acuerda de mí, ¡y parece que para bien!

CARTA DE ALUMNO

Hola isa que tal ?? Como te van las vacaciones ?? Este año al final donde estaras ?? Yo me quedo a vivir a bcn..me he apuntado a la escuela de adultos de aqui es una pasada !! Muchos besos y recuerdos a la mejor profesora. :D


RESPUESTA DE PROFE

¡Qué alegría recibir tu e-mail! 

Este curso de momento estoy en el paro, a ver si me llaman pronto, aunque tal y como va la cosa auguro que me llamaran entre octubre-noviembre para sustituciones o ya me tocará esperar a ver qué sale... ¡Igual hasta me quedo en Mallorca! :D 

Aprovecha la oportunidad de estudiar en una escuela de adultos de Barcelona, seguro que es otro rollo mucho más abierto y muy diferente a lo que teníamos en Menorca. Espero que disfrutes mucho y, sobre todo, que lo apruebes todo y te saques cuarto con nota, ¡que tú puedes! 

¡Besines... al mejor alumno! :P 

¿No me digáis que ésta no es una buena manera de empezar el curso, eh? La verdad es que cartas como ésta, y como las de otros y otras, son las que me hacen menos pesarosa mi etapa de parada en Rajoy Enterprise. Ahora toca reciclarse, estudiar oposiciones, hacer punto de cruz y dieta. Toca hacer dieta. Creedme. Es necesario. DIETA.

I'm trying not to give up!

Ante todo y sobre todo, y después de oír atentamente la charla sobre seguridad y responsabilidad en la red que nos ofreció el CNP en el cole, quiero dejar muy claro que "soy responsable de lo que yo escribo, no de lo tú que entiendes". A través de este blog es como consigo mantener la poquita salud mental que me queda. Nunca he difamado a nadie (bueno, a Wert y a otros políticos sí, para qué negarlo, y además sé que os gusta), ni he dicho mentiras (no soy tan lista para poderlas mantener), ni he cometido ilegalidades electrónicas, por llamarlas así. Entiendo que haya personas que no compartan mi punto de vista o que no sean capaces de respetar no sólo una postura diferente a la suya, sino tampoco una situación personal divergente. Si alguien se ha dado por aludido, a parte de que no es mi problema, sino el suyo, le sugiero que no siga leyendo.

Hoy os voy a hablar de mí, de cómo me siento, de mis circunstancias y de por qué llevaba tanto tiempo sin escribir en el blog.

Como bien sabéis, los profesores somos unos parásitos sociales que cobramos un pastizal del gobierno y tenemos tres meses de vacaciones al año. Por todo ello mi situación actual es la siguiente:

• Un horario irregular que me impide cualquier rutina. 
• Un cansancio físico y mental producto de seis meses intensísimos con 6 o 7 niveles diferentes (con todo lo que ello supone). 
• Dolores de cabeza insufribles (jamás había tenido estas cefaleas tan acusadas, nunca). 
• Tensión extremadamente baja. 
• Agotamiento físico y dolor de articulaciones (debilidad).
• Trastornos del sueño. 
• Somnolencia excesiva. 
• Menstruaciones irregulares. 
• Trastornos alimentarios. 
• Falta de concentración. 
• Torpeza. 
• Apatía. 
• Poca iniciativa para la interacción social.
• Descuido del entorno personal (me cuesta mantener limpia la casa, mucho, y no es broma). 

Todos estos son factores reales, empíricos, no me los invento (¡ojalá!), están ahí, incordiándome, impidiéndome hacer vida normal. El detonante de este estado es mi trabajo, y no la parte docente, sino digamos la parte administrativa. Otro hecho objetivo. 

Y vosotros me diréis: ¿Por qué no te pillas una baja? Pues muy fácil, yo os lo contesto. No pido la baja por diferentes motivos:

• En primer lugar, porque el problema no es docente, 
• y por ello mis alumnos no se merecen dejar de aprender ni perder clases. 
• En segundo lugar, porque putearía, y mucho, a mis compañeras, quienes tendrían que cubrirme. 
• Además, gracias al fabuloso gobierno de turno, económicamente no me puedo permitir una baja. Supondría un severo menoscabo a mi ya de por sí maltrecha economía. 
• Finalmente, no creo que una baja, en mi caso, sea la solución. Rendirse es de cobardes, aunque reconozco que a veces la cobardía es el mejor de los caminos: una retirada a tiempo es siempre una victoria. 

Diréis que soy una pupas y una quejica, pero a fin de cuentas me quejo en MI blog, en MI Facebook o en MI Twitter. Si alguien no quiere leer MIS lamentos no tiene más que no entrar en MI blog ni en MI muro (¡cotillas!). Además, afortunadamente, algunos de vosotros sois MIS amigos y gracias a vosotros consigo mantener MI salud y MI ánimo en un estado aceptable para poder sobrellevar el día a día, y por eso, sólo por eso, que no es poco, os merecéis todo el oro del mundo (que desgraciadamente no es mío) y todos MIS besos y MIS abrazos y MIS mejores deseos para vuestra vida, vuestro trabajo y todo lo que os propongáis. 

Princess and Owl Stories: el premio más tierno.

Como desde las altas esferas me han instado a autocensurarme por lo que concierne al desarrollo de mi labor docente en mi actual centro, y eso significa que os voy a dejar sin algunos suculentos posts que son de lo más visto de blog, voy a intentar re-maripurizarme y hacer que este blog verde en pro de la escuela pública se vuelva un poquito rosa, como fue en sus inicios.

Así pues, hoy os voy a hablar de un nuevo blog que, a parte de ser fabuloso, presenta un diseño ideal, porque va por secciones: Princess and Owl Stories.

Princess and Owl Stories muestra las peripecias de una multitask-mum que, a parte de trabajar como profesora de catalán intentanto domar y domesticar a cientos de chiquimonsters, tiene en sus manos la no menos ardua tarea de criar a su Princess, María del Mar. Aquí las tenéis a las dos en la primera foto que publicó en su blog:

Hace un año mi blog recibió el premio One Lovely Blog Award, que conllevaba ciertas "responsabilidades" para con la difusión bloguera: compartir el conocimiento, las experiencias, las creaciones... Fruto de ello elaboré este post, en el que obra una lista de blogs que no sólo visito, sino que recomiendo con fervor. A esa lista hoy en día le podríamos añadir el Rincón de Rowyn y Princess and Owl Stories.

Después de toda esta publicidad sobre blogs amigos -por la que juro que no he recibido ni un euro, pero sí que agradecería un cafetito de media tarde ;) - iré al grano, a lo que os quería contar, que ya sabéis que con lo que me gusta el palique ("tecladil", en este caso), me pasa lo que me pasa... La cuestión es que...

¡Me han dado otro premio!

En este caso se trata del Liebster Award, cuya misión es parecida a One Lovely Blog, pero como que con más amor. :D "Lieben" en alemán significa amar, gustar, agradar, y para mí, como que tiene un significado un poquito más sentimental que el "lovely" inglés, pero bueno, los caminos de la semántica, como los del Señor, son inescrutables.

Aceptar este premio tiene dos partes. La primera es contestar a una serie de preguntas, y la segunda es nominar once blogs. Como la segunda parte ya la tengo hecha aquí, voy a pasar a responder a las preguntas, que, a parte de ser diferentes, creo que saciarán la sed cotilla de nuestra Owl-multitask-mum favorita.

SESIÓN-INTERROGATORIO BLOGUERIL DE OWL-MUM :D

1. ¿Cuándo y por qué decidiste escribir un blog?

Prf... Ni me acuerdo... Creo que allá por enero de 2012. Creo que necesitaba compartir con el mundo lo feliz que estaba, lo contenta que me hacía mi trabajo, lo mucho que me gustaba estar con mis chiquimonsters del Cap de Llevant, lo fabulosos que eran todos mis compañeros de trabajo, las geniales amistades que estaba empezando a fraguar, las nuevas metodologías que iba aprendiendo...

2. ¿Qué haces para conseguir seguidores?

Despotricar. Seamos sinceros: Mi blog es el "Sálvame" de la blogosfera. :D Yo creo que lo único que hago es escribir como hablo (eso ya lo decía Valdés, el del siglo XVI, no el portero del Barça). La cercanía del lenguaje y de las situaciones que comparto con quienes me leen creo que es el "plus" de mi blog. Además, creo que autopublicitarme en redes sociales como Twitter o Facebook no me viene mal... :P

3. ¿Cuándo lo escribes?

Cuando me sale de potorro. Oh, shit, lo he dicho. Mierda, y yo que quiero parecer fina, porque hablar bien no cuesta una mierda... :D Cuando necesito desahogarme. Aunque no lo creáis, este post ha evitado decenas, qué digo decenas, cientos, qué digo cientos, ¡miles!, miles de asesinatos. Al igual que mi amiga Rowyn, tengo dos opciones, escribir o matar, y de momento creo que la primera es más productiva.  De momento... ¬ ¬ :D

4. ¿Qué tres cosas te llevarías a una isla desierta?

Mi novio, millones de condones y comida. Oh, shit, lo he vuelto a hacer... Supongo que si acabo en una isla desierta las tres cosas que me llevaría serían una tienda de campaña, un saco de dormir y, no sé, ¿un coco? No creo que me llevara un libro, porque con la de paranoias mentales que me monto con sus protagonistas, creo que no me convendría. :P

5. ¿Lees otros blogs? ¿Nos chivas alguno?

Además de los que cito en mi lista, últimamente me paso mucho por Scientiablog y por DiarioAzafata, el primero por divulgación, el segundo porque lo escriba una antigua tripulante de AirNostrum, y para mí esa compañía es como el "aerobús" para ir a trabajar, y me meo leyendo situaciones cotidianas que pueden resultar surrealistas. .

6. ¿Cuál es tu complemento preferido?

Siempre suelo llevar unos pendientes de perlas blancas, creo que me caracterizan. Además, me pirro por los bolsos, zapatos y elementos de material escolar -nerdismo profesoril hasta la médula-. Últimamente no me separo de esta pulserita solidaria con la lucha contra el cáncer de mama, uno de los elementos del fabuloso merchandising de las chicas del Pink Ribbon. Vergüenza debería darle al Estado despedir a los investigadores y dejar los preyectos a medias... Suerte que escribo, porque si no... fuuuu...



7. ¿Un libro que te haya marcado de alguna forma?

Ufff, hay tantísimos... Creo que uno de los que más me marcó fue El club de la Buena Estrella, de Amy Tan. Otros fueron Un árbol crece en Brooklyn, Nada, La sombra del ciprés es alargada...

8. ¿Qué es para ti la maternidad?

Ejem... Lali, de veres que això és una pregunta? La maternidad para mí es algo que no entra en mis planes. En un futuro no descarto ser familia de acogida, pero... por muy bonito que dicen que es, a mí me da un pánico que no veas.

9. ¿Cuál de tus cualidades destacarías y por qué?

La sinceridad, porque es la que más problemas me ha traído. Jajajajaja. Yo creo que suelo ir de frente (a veces no, porque a uno le da pena herir a los demás, y aún así, llegar a un término medio es difícil) y que, dentro de todos mis defectos, mis amigos me aprecian por eso. Por eso, y por mis manjares. :P

10. ¿Cuál es tu juego favorito?

¡El parchís! :D

11. ¿Y la 11? :P 

Me llamaréis vaga, pero yo nomino los mismos 11 blogs que ya cité y propongo las mismas 11 preguntas que nuestra Owl-Mum. Yo os propondré la 11. Si entráis en el blog que os ha premiado es porque lo leéis, así que allá va: ¿Por qué leéis el blog que os ha premiado? Si vuestro instinto maternal está tan bajo cero como el mío, os propongo cambiar la pregunta 8 por: ¿En caso de apocalipsis, a qué tres personalidades actuales salvarías? (Sí, lo sé, soy friki).

Espero que nadie se haya molestado por haber "tuneado" las reglas del concurso, pero si somos fieles a las normas: agradecer al blog de origen, responder las 11 preguntas, nominar 11 ganadores y formular 11 "nuevas" preguntas... ¡Pues las cumplo todas! :D

¡Un saludo a todos y mil gracias a Princess and Owl Stories!

Profesora, psicóloga, hermana, mamá y asesora legal, entre otras funciones.

Pues sí, amigos, todo eso acabamos desempeñando los profesores. Hoy me siento especialmente realizada. Hoy un alumno ha confiado en mí para decirme cómo se siente y para pedirme ayuda. Creo que lo único que necesitaba era hablar y poder tener a alguien con quien exteriorizar sus sentimientos y sus pensamientos, alguien que sepa que le cuesta verbalizar las cosas y que no siempre atina con lo que dice -poco tacto-, pero sí que al menos va aprendiendo a comunicarse mejor y a crecer como persona.

Si sólo eso ya me llenaba profesional y personalmente, otra alumna se ha dirigido a mí para que le facilitara la documentación precisa acerca de su formación lingüística para poder renovar su tarjeta de residencia en España. Algo tan sencillo como sacar una copia simple y rasa de su horario personal de Gestib e imprimirle dos BOIB (uno con la organización de los períodos lectivos y otro con las instrucciones para este curso) para que así pueda justificar no sólo su matrícula, sino también su competencia tanto en catalán como en castellano -de la que, además, doy fe-. No se necesitan grandes papeles, ni certificados, ni firmas, ni sellos, sólo tener toda la información que le atañe a uno -como alumno, como personita y como ciudadano-. Facilitar esa información creo que es también nuestro deber, y el de cualquier funcionario.

Aunque hoy aún me quedan sesiones hasta las 9, creo que, pase lo que pase, me podré ir a dormir tranquila con la maravillosa sensación que le reporta a uno el saberse con el deber cumplido. A fin de cuentas, si aguanto este año aquí es porque este curso me han  tocado alumnos maravillosos (los de este año no hablan de extraterrestres), por los que no sólo vale la pena hacer este trabajo, sino por los que, además, vale la pena luchar y pelear.

Adaptaciones curriculares en la enseñanza de adultos

Hoy os voy a pedir vuestro consejo y vuestro criterio profesional. Os pongo en antecedentes: En la enseñanza de adultos sólo podemos hacer ACIs NO-Significativas (toda la ESPA ya es una adaptación de último recurso para poder titular, por decirlo de alguna manera).

A fin de mejorar la actuación como equipo me he medio ofrecido a explicar qué son los transtornos más frecuentes con los que nos encontramos y qué cuatro cosas básicas podemos hacer para elaborar las adaptaciones y facilitar el aprendizaje a los alumnos. Como en 12 o 15 minutos que voy a tener para exponerlo todo no me va a dar tiempo de nada, he elaborado este pequeño dossier (lo he hecho, de manera gráfica, como si se dirigiera a un disléxico: letra sassoon 12, interlineado 1'5, apartados delimitados por colores, recuadros, listas, etc. y sí, ya sé que también hay otras maneras de hacerlo, pero hijos, ¡hay que elegir una!).

En el dossier hay diferentes apartados y en él no me baso en mi criterio, sino en fuentes fundamentadas y fiables, así como en mi material de estudio, o sea, que esas cosas no me las invento yo, sino que hay gente mucho más lista que yo -eso tampoco es muy difícil- que se ha preocupado por estudiar estas DEA. Yo sólo lo he resumido y esquematizado "a mi manera", como Frank Sinatra.

Lo dicho. Vuestra opinión será más que bien recibida.

DEA i ACI No-significatives a l'ESPA from Isabel Pascual García

El mejor de los despertares

Cuando eres profe asumes que gustarás a unos y disgustarás a otros. Unos te adorarán y otros te odiaran. Unos te recordarán y para otros pasarás sin pena ni gloria. Esta mañana me he encontrado este e-mail en mi bandeja de entrada; es de una ex alumna de Ibiza a la que quiero mucho y de la que hablo muchas veces. Leedlo y juzgad vosotros mismos, porque creo que sobran las palabras.


"Bueno, como sé que si te escribo por el blog muchas compañeros se me echaran encima (que si pelota, que si ojito derecho de la profe o cualquier chorrada que se pueda considerar de tus chiquimonster jajaja), ¿Cómo te va todo?
Por lo que veo por el blog (aunque mucho tiempo de mirarlo no tengo, la verdad) estás bien, todavía no has estrellado el coche jajajaja. En clase, entre compañeros, y sobretodo J. R. (tu mejor alumno creo recordar jajaja) nos acordamos de ti, bonitos recuerdos la verdad...
Te envío un saludo y un abrazo virtual (pero no un abrazo de esos de pederastas de red y cosas de esas jajaja)."

Por ti, querida chiquimonster, por ti y por todas las maravillas que son como tú vale la pena ser profesora. Siempre estaréis en mi corazón y, cuando piense en vosotros, así, de soslayo, se me dibujará en los labios una leve sonrisa de añoranza. Esa sonrisa es el motor que nos empuja en los peores momentos, cuando una clase se nos rebota o cuando alguien nos cuestiona. Esa sonrisa hace que sigamos siendo profes.

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Por cierto, Maricuqui mía, después de hacerme llorar en buena mañana de lunes creo que debías salir en el blog. ¡Y como protagonista! Ah, se me olvidaba... ¡Ya tengo el carné! :D

Hoy no voy a escribir mucho. Llevo mucho tiempo pensando en escribir varios posts sobre adolescencia y obesidad, pero aún no me he decidido a ello porque estoy intentando suavizarlos, eliminar mis emociones, hacerlos más objetivos... Vamos, que estoy intentando no salpicar a nadie con la sangre que... NOOOO, que me he propuesto ser civilizada y no matar a nadie. Lo que pretendo es hacer una pequeña introspección para después llevar a cabo un análisis de la realidad, intentar hacer llegar a otros alumnos, padres y profesores qué se siente al ser un adolescente con sobrepeso u obesidad, explicaros qué pueden pensar y por qué reaccionan de determinadas maneras en algunos casos. Aún así, hoy me he propuesto no extenderme; puesto que el tema requiere análisis y reflexión, hoy sólo os voy a dejar con una imagen que he encontrado en Facebook para que todos podamos reflexionar.

 

¡Cómo pasa el tiempo!

Aunque no os lo creáis, hoy Diario de una profesora interina (en paro) cumple un año. Un año lleno de posts  y con más de 12.000 visitas. Un año en el que he soltado de todo: cosas acertadas y burradas, cosas profundas y cosas triviales, experiencias e inexperiencias... Pero sobre todo ha sido un año muy movido, en el que me he acordado de mucha gente, como mis primeros compañeros del Mossèn Alcover, y también de muchos alumnos, que también son gente, pero de otra manera: ¡Son chiquimonsters! xD Jejejeje.

Ha sido un año lleno de experiencias y de nuevas amistades cuya forja permanecerá inalterable en el tiempo, un año en el que he disfrutado de estar en un instituto, en el que he aprendido mucho, en el que he adelgazado, en el que he mejorado mi humor (aunque mi madre me diga que no), un año en el que he aprovechado el paro para formarme y para mejorar, un año en el que me fui a un curso de 15 días a Mánchester a perfeccionar el inglés y en el que conocí a un montón de gente maravillosa.

Han pasado 366 días, porque 2012 fue bisiesto, en los que me habéis leído, me habéis dado vuestro apoyo, me habéis odiado y me habéis criticado -cosa que me encante-. 366 días de tener un lugar en el que desahogarme o en el que soltar mis chorradas. Un año del que os debo muchos posts, tranquilos, lo recuerdo, pero estoy intentando suavizar algunos... Un año, a fin de cuentas, en el que habéis estado conmigo, y por eso os doy las gracias.

¿Qué tal una tarta como ésta, de charhadas.com, para celebrarlo de una manera dulce?

Todo lo que podría haber sido (y no fui)

Podría haber sido médica o enfermera, pero soy muy mala en física y matemáticas, y no me hubiera sacado el bachillerato ni a tiros. Podría haber estudiado derecho y estaría trabajando de mil y una cosas, pero no tengo capacidad memorística. Podría haber sido costurera, pero también me gustaba estudiar. Podría haber sido pianista, pero tengo las manos extremadamente pequeñas y a duras penas abarcaba una escala con la palma extendida. Podría haberme casado y tener churumbeles, pero soy un poco antisocial y no tolero que se vulnere mi independencia. Podría... Podría haber sido o hecho mil cosas, pero no. Soy lo que soy y soy quien soy.

Soy profesora de lengua castellana y actualmente los "ajustes" económicos del gobierno no me permiten ejercer. ¿Pero sabéis qué? Me da igual. No volvería ni un paso atrás. No cambiaría mi formación ni mis elecciones por nada. Estoy orgullosa de lo que soy, de lo que hago. Me queda mucho camino por recorrer, ojalá que sea mucho, pero de momento "je ne regrette rien".

Y todo esto, porque os quiero regalar una de mis canciones favoritas. Una canción que me da fuerzas, un himno a la personalidad y al aprendizaje vital. Con todos ustedes: Edith Piaf.